“童蒙养正”——请不要错过教育孩子的关键期

9月10日星期四大一班

薛老师：“今天是9月10日，一个特别的日子，你们知道吗？”
小朋友：“知道，教师节，是老师的节日。”
薛老师：今天我非常开心，因为在门口值班的时候，有很多小朋友对我说：老师，您辛苦了；老师，节日快乐！
小朋友：“我说的，我也说的……”
薛老师：“小哲，你在门口碰到我的时候，告诉我你也会鞠躬跟老师说节日快乐，但是后来沈老师告诉我，你碰到她的时候，摸着脑袋说：'让我想想，让我想想……'，我想是不是奶奶在一边催你，所以你一时想不起来了？”
小哲：“是的。其实我在家里鞠躬做得挺好的！”
薛老师：“是吗？那你上来做给大家看看！”（小哲走到前面，对着我恭恭敬敬地鞠了一个躬，看得出来，他为了做好这个动作，身体和手臂都在用力。）
薛老师：“动作太到位了，我感觉到这个动作表现出了你对老师的恭敬心。来，大家先给小哲表扬的掌声，然后一起跟他学一学。”（小朋友们一起鼓掌，然后都站起来，学习恭敬地鞠躬。小哲得到这样的荣誉，又一下变成“导师”，此刻，他的小脸蛋变得十分庄重。）
薛老师：“小哲，我想你也一定会一边鞠躬，一边说‘老师，节日快乐’，是吗？你能这样做吗？让大家再学一学好吗？”（小哲点点头，恭恭敬敬地走到沈老师和奚老师面前鞠躬问候，老师连忙还礼和表扬。然后，所有的小朋友都站起来走过去向老师鞠躬问候。老师开心，他们也很幸福。）
薛老师：“你们表现出这样的礼貌让我非常高兴，我很想邀请大家和我早上一起值班，一起向大家问早！”（小朋友们都争先恐后，纷纷举手。）
下班的时候，孙老师叫住我：“你对孩子说了什么，今天好几个小朋友放学的时候跑到我面前，对我鞠躬，还说‘老师早’？”

何谓 “童蒙养正”？　

幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德。
《易经•序卦传》：“蒙者，蒙也，物之稚也”，指出“蒙”是事物在幼稚阶段的状态。事物刚开始的时候，肯定会有迷蒙，儿童生长规律亦然，“童蒙”即指幼儿阶段的特点，因此古人把幼儿教育称作“蒙学”，对刚开始的教育叫“启蒙教育”。“蒙以养正，圣功也”，一语道出教育的至高目标——养正教育。“童蒙养正”即指以幼儿发蒙阶段给予最重要的养正教育。而诵读国学经典是最好的养正手段。
教育要慎始，开始的方向，是人生最重要的课程，决定了人生的方向。俗云：“教儿婴孩，教妇初来”，儿童天性未污染前，善言易入，先入为主，及其长而不易变。因而，我在对孩子进行晨间礼仪谈话的时候，孩子们都能给予积极向上的回应，换成一个初中生，未必会有这样的回应效果。所以说，在幼童时期，对他们进行礼仪、品德等养正教育最是有效。若幼时不教，及待长大，则习性以成，无能为力矣！提醒所有的家长朋友，请千万不要错过教育孩子的关键期！

9月15日星期二校门口

  昨天约了大一班8个小朋友和一起到门口值班。
  但是今天早上下雨了，所以，打电话给沈老师，叫孩子们今天不用提早来，下雨就取消值班吧。
  可是还是有几个孩子来得很早，因为对于昨天的约定，他们很上心。于是，仍旧叫了几个孩子和我一起撑着伞到门口值班，要求他们面带微笑，有礼貌地和大家鞠躬问早。
孩子们做得很好，他们觉得有了使命，倍感光荣。他们还指出我的缺点：“薛老师，你的两条腿中间有一条缝！”“薛老师，你的脚尖为什么分开？”……意指我站得不够笔直端正，因此，我也只好把双脚并并拢，两腿挺直。
因为孩子们加入校门口的值班，今天的早晨有点不一样。
有的家长说：“瞧瞧这些孩子，真有趣，真好玩呀！”
有的家长拉着孩子进门，看见孩子们就笑，但是他们的孩子仍旧习惯只跟老师问早。
小琪站岗了一会儿，新鲜感过去了，就开始扭着腰说：“老师，我站不动了。 ”
“好吧，小琪，你回班级休息吧，下次你就知道了，门口执勤的小朋友是要能坚持和吃苦的！如果你愿意吃苦，你就留下来。” 小琪想留下来，但是她不停地扭着腰，甚至蹲在地上，我笑着请她回班级了。
有的孩子站岗很辛苦，但是他们很开心，他们在辛苦中品尝甜蜜，因为恭敬的礼仪确实会使大家都甜蜜。但有的孩子还没有领略到这一点，他们更多的是想满足好奇心和想被人注意。
希望走过的父母不要只是把他们当成一道风景，也能够用礼仪和孩子们互动，并能够引导自己的孩子观察、和他谈话，教他也同步进行这样的晨间礼仪。
如果我们都能在生活中渗透微笑、鞠躬、问候……这些美好的小情境，生活焉能不温馨？社会焉能不和谐？世界焉能不美丽？

9月16日星期三清晨

  今天换了6个人在门口值班，今天，6个孩子的表现比昨天更棒。（昨天我也到班上把一些存在的小问题说了，诸如动作要整齐、不开小差、能吃苦、面带微笑等等）
  保安师傅在一旁看着说：“这些小孩子，每个人进门都要弯腰问候，太辛苦了！意思意思就行了。”
  确实孩子们的头上沁出了细细的汗珠，小周说：“薛老师，我的脚有点酸，确实站岗很辛苦，这是不容易的！”
  “是啊，你说的很对！”我问：“你们怕辛苦吗？”
孩子们齐声说：“不怕！”“我以后还要来！” “我也是……”
我对他们竖起大拇指： “你们今天这样的表现，让我为你们骄傲！”
今天有一个很棒的现象，有些上学的小朋友给予了较好的回应，他们走进校门的时候也弯腰鞠躬对老师问早，然后，又和小朋友们打招呼。不知道是父母教的，还是他们自发被感染的，总之，我希望有更多的孩子进行这样的礼仪互动。
  有一个女孩，因为妈妈没有陪她进幼儿园，所以她进入园门的时候神情很伤心，对我们视而不见。我走过去把她叫回来：“这么多小朋友对你问早，你能也向他们打个招呼吗？”值班的小金突然来了一句：“是啊，你看都不看我们，我的心里满是伤！”真是让我啼笑皆非！女孩对他们说了自己没打招呼的原因，然后说了一声：“大家早！”
  孩子们从7:45站到8:15，然后才去参加晨间锻炼。
  点心的时间，我再到班级里去表扬他们，有更多的孩子急切地想参与到礼仪小兵中来，他们也和我更为亲密，对礼仪两个字有了更多的敏感性。
教育，把心放在哪里，那里就一定会有变化。

9月15日星期二晚上

  今天我有一根神经出了问题，在洗澡的时候，我唱起一首歌： “大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈，年纪大，我把座位让给她，我呀呀呀把座位让给她。老妈妈，把我夸，我呀呀呀呀说了话：比起雷锋叔叔送差远啦，比起雷锋叔叔呀差远啦！”
  这不能不让我感到惊讶，我儿时拖鼻涕时学习的歌曲，今天竟然一字不漏把两段完整地唱出来。可见幼时对于教育记忆的深刻。
  我所记得还不止这一首，还有：
“我在马路边，捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里面，叔叔拿着钱，对我把头点，我高兴地说了声：叔叔，再见！”
  “青菜青，绿莹莹，辣椒红，像灯笼，爸爸种菜我捉虫，妈妈烧饭我提水，好孩子，爱劳动，人人叫我好儿童。”
  还有一首是小学的时候学习的：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间，彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。 ……
这是一首小学里我学了以后就爱极了的歌曲，当年，放学的时候，我在家乡的小泥路上反复地唱，反复地唱……歌曲中那一种宁静、慈爱、感人的意境至今留存心间。
当年我读的不是名校，幼儿园里破板凳，睡觉都没有床，只能睡板凳；小学里破烂窗户破烂课桌，操场一片黄土…… 可是那时候的教育多么简单、多么干净、多么淳朴啊！
当年的天，当年的水，当年的空气……当年的教育，都和现在不一样，缘何如此？悲乎！都是价值观的导向出了问题，导致了人心蒙垢，而一切的一切，都是人心的显现。

苏州高新区成大实验幼儿园

“童蒙养正”——请不要错过教育孩子的关键期