小专题《借助地域节庆资源，发展中班幼儿亲社会情感的研究》

             研究计划

   研究者：中四班 周静华、王清华，中五班 王玉兰 王奔

   （2017年2月—2017年6月）

    一、研究内容

    1.挖掘地域民俗节庆亲社会情感教育资源的研究；

   2．利用地域民俗节庆亲社会情感教育资源创设班级环境的研究；

 3.结合地域民俗节庆活动，开展中班幼儿亲社会情感教育实践活动的研究。

   二、成果形式

   1．适合中班幼儿的民俗习惯或民俗文化汇总；

2. 多种形式幼儿民俗活动的设计；

3. 幼儿在民俗活动中，交往能力的发展。

三、工作安排

    第一阶段（2017年2月—2017年3月）

   ① 通过查寻资料或网上搜寻地域传统民俗文化；

② 创设民俗特色环境，营造民俗氛围；

③ 在集体社会教学活动中有计划地指导本班幼儿学习所选的民俗文化活动；

   第二阶段（2017年4月—2016年5月）

①   继续通过查寻资料或网上搜寻，搜集地域传统民俗文化；

②   创设民俗文化背景，调动幼儿交往能力的发展。

③   鼓励幼儿利用课间时间或在家里了解传统民俗文化。

   第三阶段（2016年6月）

① 继续通过查寻资料或网上搜寻地域民俗传统文化；

②室内环境，绽现民俗文化；

楼道、班级、区域等渗透民俗文化内容； 

④ 对研究中的过程性资料进行汇总整理；

   ⑤ 认真撰写小专题研究总结，进行课件辅助形式的汇报。