小专题《利用地域民间游戏，促进中班幼儿社会交往能力发展的研究》

 研究计划

（朱存芳  陆方园  王琴  刘飞菲  朱霄晗  葛坤美）

   （2017年2月—2017年6月）

一、研究内容

1．有助于中班幼儿社会交往能力发展的地域民间游戏选择和组织的研究；

2. 指导中班幼儿学习地域民间游戏玩法的研究；

3．开展多种地域民间游戏活动，促进中班幼儿社会交往能力发展的研究。

二、成果形式

1. 适合中班幼儿开展的地域民间游戏的择选汇总；

2. 多种形式幼儿地域民间游戏活动的设计；

3. 本班幼儿的地域民间游戏的展示。

三、工作安排

    第一阶段（2017年2月—2016 年3月）

   ① 通过查寻资料或网上搜寻，为幼儿选择3—4个适合本班幼儿年龄特点和难易程度的具有分享、合作、谦让、互助的地域民间游戏；

② 在集体游戏活动中有计划地指导本班幼儿参与到地域民间游戏中；

③ 利用晨间体锻、自由活动、课间活动环节，带领幼儿开展民间游戏，初步培养幼儿的社会交往能力的发展。

   第二阶段（2017年4月）

① 继续通过查寻资料或网上搜寻，为幼儿选择5—6个民间游戏，游戏中的儿歌趣味性强，有节奏性，朗朗上口使他们心情愉快，增进了同伴间的情感交流；

② 结合手工活动，幼儿自制地域民间游戏所需游戏器具；

③ 鼓励幼儿利用课间时间或在家里和父母或同伴玩地域民间游戏。

   第三阶段（2017年5月—2017年6月）

① 继续通过查寻资料或网上搜寻，为幼儿选择1—2个难易度适宜、综合性较强的地域民间游戏；

② 开展地域民间游戏小竞赛，激发幼儿参与地域民间游戏的兴趣；

③ 对研究中的过程性资料进行汇总整理；

④ 认真撰写小专题研究总结，进行课件辅助形式的汇报。