小专题《利用地域交往资源，培养小班幼儿文明交往行为习惯的研究》

研究计划

（2017.2——2017.6）

研究者： 沈炳芳 施志芳 蒋灏  卞文瑾

一、研究内容

     子课题一：小班幼儿社会文明交往行为习惯培养目标要求的研究；

     子课题二：利用地域社会文明交往资源，创设小班幼儿文明交往班级环境的研究；

子课题三：借助地域社会交往资源，开展文明交往社会教育实践活动的研究。

二、研究要点

   对照子课题设想做什么事？

   1．研究小班社会文明交往行为习惯的目标要求。

   2．创设小班幼儿文明交往的班级环境。

   3．开展文明交往社会教育实践活动。

   三、研究进度

   什么时间做什么事的具体安排（可按月份安排）

二月份：

1.日常生活中学习初步的文明规范：排队等候，不大声喊叫，不打人、骂人。

2.学会跟老师和小朋友打招呼，会问好和说再见。

3.创设适合幼儿交往游戏的环境：娃娃家、商店等角色游戏环境。

三月份：

1．分组去附近小区小朋友家去做客，学习礼貌做客。

2．角色游戏中小主人学习礼貌待客，小客人礼貌做客。

3．知道麻烦人家会说：“请”，得到人家的帮助会说：“谢谢！”

四月份：

1． 社区活动：超市买卖实践活动，做一个文明的小客人。

2． 开展多种形式的教学活动，培养幼儿文明礼貌行为的意识。

3． 在日常生活中，会主动和人打招呼，会说：“您好！”“再见！”。

五月份：

1．日常生活中学习分享玩具物品。

2．继续开展教学活动，促进幼儿文明文明交往行为习惯的养成。

3．实践活动：小小礼仪兵。

六月份：

1． 看见他人有困难会做主动帮助别人。

2． 遵守班级的游戏规则，养成正确的文明交往行为习惯。

3． 情景表演：我是有礼貌的小朋友。

4．《利用地域交往资源，培养小班幼儿文明交往行为习惯的研究》总结和资料的收集。